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孩子回饋

美林國小李昭瑾學院課程故事吸引孩子傾聽，還給孩子討論的機會，由發表中可以得知孩子有沒有注意細節，對誠信做出定義，並佐以相關故事詮釋。以有趣的小遊戲開始，引起動機，討論議題，讓小朋友引發相關經驗，孩子踴躍發表。

梅圳國小林淑梅發問的邀請之手很讓人震撼，感覺孩子長大了。老師指導明確，說話很溫柔，學生知道該做的事，上課的風景很溫馨又很活潑。善用班上有默契的語詞和動作。打掃時間，大家都很認真做好自己的份內事，老師指導的好。老師以身作則，口說讚美、正向的言語，均已經將品格活用於教學中。

中山國小李金航老師本身活力四射的語調，肢體動作感染了學生，讓學生也熱烈參與。兼顧每個學生的上課情況，適時提醒或用默契讓學生重新專注回課堂。動靜課程互相搭配，充份掌握學生的學習。

茶山國小毛翠玲故事和品格的內容教學很貼切。小組分享:學生的參與感特好。
老師上課很用心、清楚，沒想到我的三位寶貝會乖乖的上課。感謝品格英語學院教學的老師們，這是很值得讓孩子來上的課程，這樣的班級經營，我受益極多。

和興國小施亞男當學生不專心時，會提醒說要等一位同學調，也會提醒學生「要溫柔提醒同學」。「人一出生就帶著好品格-誠信」提醒自己每個人都做得到誠信，能正向鼓勵與讚美，並透過故事引導學生要有「誠信」的好品格，且適時表示感謝，非常謝謝學生眼神都有跟著老師移動。

灣內國小呂慧玲師生默契十足，孩子對各種口令都能確實完成，超讚的!老師與孩子之間相互尊重、有禮(對舉手發言的同學，表示感謝)，孩子主動思考，表達有條有理。(孩子”忙”到沒時間發呆、分心、超棒的)。收穫良多，感謝學院提供觀課機會，超感謝的。

更寮國小侯瓊惠學院老師能運用肢體動作配合，增加小朋友的專注力。說話速度適當，易於小朋友聆聽，且抑揚頓挫可強化重點。課程內容結合學生的生活經驗，能運用口號吸引小朋友的注意，上課秩序良好，發言前都能先舉手。教材以故事呈現，增加課程趣味性。課程設計循序漸進，依認知、情意、技能，讓小朋友懂得反省，對自己誠實，與自己內心對話。

義竹國小施雅文課程有趣，能吸引學生的目光，運用手勢，讓學生能牢記品格123。給予學生足夠的發表機會，並讓學生養成舉手發言的好習慣。透過實例與數個小故事，讓學生一步步的理解誠信的意義。
課程雖以誠信為主軸，仍會融入其他的好品格，讓學生確實落實於生活中。除了耹聽課程，會讓學生從故事中，回到自我去省思自己是否有做到誠信。

鹿草國小邱靖雯好難得的英文課，對偏鄉孩子來說是很珍貴的，而且全程全英，好棒的課程。感覺孩子跟外師的互動極好，孩子回應踴躍。看到一般在學校英文課不同的上課風貌。藉外師的標準發音，讓孩子可以聽到正統發音(全美語補習很貴呀)。今天觀課是以聖誕節為主題，外師介紹完相關句子，單字後讓孩子動作做聖誕襪，結合了做中學，以致課程不會太單調。

太和吳惠娟老師步驟明確、指令明確，適時給予學生回饋，「說到做到、信守承諾」、「今日事、今日畢」教學過程中緊扣主題讓孩子討論與發表，分享過程中學生表現出尊重的互動(邀請之手)。

網寮白淑慧課程節奏明快、不拖泥帶水、緊扣主題，讓學生容易專注投入。教師舉例皆契合品格123 (1停、2想、3做)。規則說明清晰，會重複提醒好品格，並鼓勵學生發表，助教老師行間巡視協助隨時提醒學生坐姿、發表禮節、助人。

東石楊耀慈老師語氣語調有變化，吸引學生專注在課堂，規矩建立成功，結束前能重申課堂重點，並讓學生複念，指令明確，小朋友動作迅速有效率。

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